Buenas prácticas en Convivencia Escolar

El próximo mes de mayo en el marco de unas Jornadas sobre Convivencia Escolar, organizadas por el CPR II, se realizarán los "III Encuentros sobre Buenas Prácticas en Convivencia Escolar 2012". Se trata de una excelente oportunidad de conocer de primera mano el trabajo realizado en este campo en diversos centros. Estas jornadas están programadas para el 28 y 29 de mayo y están por definir los ponentes, pero se contemplan como un espacio para conocer diferentes experiencias e intercambiar información y se realizarán el Aula de Cultura CAM.

El tema de la convivencia escolar ha sido objeto de diversas iniciativas en estos últimos años y recomiendo la lectura de las conclusiones y materiales del Congreso Estatal de Convivencia Escolar celebrado en diciembre de 2011, la exploración de los recursos de EduCantabria, la relectura de los materiales prácticos de Con-vivencia y la visita a un blog titulado Materiales para la Convivencia Escolar.

Un hecho a tener en cuenta por la prevalencia que empieza a presentar es la influencia de las TIC en la convivencia: cada vez más, fenómenos como el ciberbulling afectan a los alumnos como un nuevo modo de acoso escolar, iniciado fuera del centro pero que repercute en el mismo. Ya en abril de 2011 se trató el tema en este blog con el titular "El acoso cibernético" y se puede consultar aquí. Con el fin de trabajar sobre el tema el IES Cayetano Sempere de Elche ha creado un proyecto llamado Ciberconsejero. También el IES Tiempos Modernos de Zaragoza ha estado realizando una experiencia interesante de prevención en el marco de la acción tutorial.

Finalmente recomiendo la lectura de un artículo reciente de una investigación sobre el tema de la Revista de Educación Social: "Convivencia escolar: educación social en las escuelas".

Síndrome de Asperger 18 de febrero

El síndrome de Asperger tiene asignado este día para que no se olvide este Trastorno Genelarizado del Desarrollo, que algunos enmarcan en los trastornos del espectro autista. El nombre lo presentó Lorna Wing en una publicación de 1981 en recuerdo de Hans Asperger, un pediatra austríaco que investigó sobre los trastornos mentales en la infancia y al que algunos atribuyen signos de haber sufrido el trastorno.

Hace poco tiempo se ha dado a conocer un protocolo de actuación para la detección e intervención temprana en estos trastornos del espectro autista que quizá sea un primer intento de actuar coordinadamente desde los ámbitos educativo y sanitario. Este es el segundo protocolo de colaboración tras el anterior sobre el trastorno por déficit de atención e hiperactividad.

En otras comunidades autónomas también se han presentado materiales que ayudan a planificar la respuesta educativa de los niños con TGD. Dos ejemplos: la Junta de Andalucía tiene publicado un manual dirigido a los alumnos con Trastornos Generales del Desarrollo y la Junta de Extremadura una guía para la atención educativa de alumnado TGD (Autismo). En ambos casos se dispone de información que puede sernos útil en nuestra tarea orientadora. También se puede obtener más información en la página de la Confederación de Asociaciones de Autismo.

Sentirnos bien para estar mejor

Sentirnos bien para estar mejor es el título de un curso organizado por el CPR Mar Menor dirigido a todos los profesores y orientadores que pretende desarrollar el autoconocimiento y el conocimiento de las emociones de los demás. Se realizará a partir del día 18 de febrero de modo presencial y en este enlace se dispone de más información. Enlazando con el tema en el mes de mayo se celebrará en Zaragoza un congreso del que incluyo el cartel

En la página informativa se pregunta ¿Escuchas tus emociones? y se trata de una pregunta muy importante que no se debe olvidar. El tema de la Inteligencia emocional y el bienestar han sido el centro de diversos estudios desde que Goleman publicase hace casi una veintena de años su libro Inteligencia emocional y diese a conocer a la población general los fundamentos de las emociones. Un estudio sobre la relación entre estos se publicó ya en el año 2003 concluyendo que una mayor inteligencia emocional facilitaba un mayor bienestar psicológico. Un año después se publicó otro estudio centrado en los alumnos que también ofrecía evidencias sobre las relaciones existentes. En la actualidad existen instrumentos para determinar el coeficiente emocional de los alumnos como es el caso del cuestionario de Bar-On entre los más conocidos y existen otros estudios que tratan de medir la influencia de la IE con una parte del anverso del bienestar: la ansiedad y el hastío. 

En el curso que convoca el CPR Mar Menor los objetivos se centran más en la mejora de las competencias emocionales de los profesores y su ejercicio en el ámbito laboral y profesional. El plazo de inscripción finaliza el día 11 de febrero. 

También existe una convocatoria interesante en el mismo CPR que trata sobre la Creación de Materiales Educativos Multimedia cuyo plazo de inscripción finaliza el jueves  17 de enero y que es muy interesante para desarrolar materiales que puedan utilizarse en tutorías o en la tarea docente general. Más información aquí.

DEATECNONEET 2012

El I Congreso Nacional sobre Dificultades Específicas de Aprendizaje coincide con el VII Congreso Nacional de Tecnología Educativa y Atención a la Diversidad (TecnoNEEt) y se celebrará en el Auditorio y Palacio de Congresos El Batel de Cartagena los días 18, 19 y 20 de octubre de 2012.

 Los dos congresos comparten gran parte de las actividades aunque también disponen de apartados específicos. Están organizados por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y la Consejería de Educación de la Región de Murcia.  

El próximo día 9 de septiembre finaliza el plazo para presentar propuestas y materiales. Los temas y condiciones se pueden consultar aquí.

Página web del Congreso

 En esta página web se puede consultar todo lo relativo al Congreso y hacer la correspondiente inscripción. Se debe tener en cuenta que el Congreso sobre Dificultades Específicas de Aprendizaje dispone de pocas plazas para profesionales de la Región de Murcia, mientras que el TECNONEET puede ser seguido por más.

III Encuentro nacional APFRATO

La Asociación Pedagógica Francesco Tonucci realizará un encuentro en Granada los días 1, 2 y 3 de junio con el tema central: La escuela y la educación que queremos. Con motivo de ese encuentro la Asociación ha creado un blog, que puede leerse en http://iiiencuentroapfrato.blogspot.com.es.

Se puede consultar aquí el borrador del programa, que incluye diversas conferencias y finaliza con una tertulia pedagógica. Sin duda un "buen bocado" para el primer fin de semana de junio.

Recordatorio: el segundo fin de semana de mayo se celebrará el VI Encuentro Nacional de Orientadores.

I Encuentro de Educación Social de la Universidad de Murcia y formación online

Con el título de "La práctica de la Educación Social" se celebrará el martes 24 de abril desde las 9 horas. La entrada es gratuita y las ponencias serán: "La práctica ética de la Educación Social", "Experiencias de Educación Social en Secundaria. Entre contingencias sociales y virtualidades educativas", "Aula sobre ruedas", "Definición, funciones y competencias del educador social", finalizando con una mesa redonda sobre "Los educadores sociales en tiempos de crisis". El encuentro está organizado por la Delegación de Alumn@s de la Facultad de Educación.

Más información.

Por otro lado el Instituto de la Mujer organiza varios cursos gratuitos de formación sobre "Igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres" que se irán desarrollando entre enero y noviembre. Existen dos niveles de participación: básico, con un curso de "Sensibilización en Igualdad de Oportunidades" y otro nivel avanzado con diversos cursos de profundización. Los cursos se realizan a través de su Escuela Virtual.

Más información.

VI Encuentro Estatal de Orientación Educativa: Innovación y Buenas Prácticas

El mes de mayo se celebrará el VI Encuentro de Orientación Educativa que cada año es un punto de intercambio de experiencias y en 2009 estuvo organizado por APOMUR y en ella se firmó un Manifiesto por la Orientación. Tras los encuentros de Sevilla con el tema Educar y Orientar en la Diversidad y de Alicante con el tema Orientación 2.0. este año el tema elegido se refiere a Innovación y Buenas Prácticas.

  En esta página se puede encontrar toda la información sobre el Encuentro. En este caso se puede participar de modo presencial en las instalaciones de la Universidad de Deusto, o bien, disponer de los materiales de un modo no presencial; las condiciones de la inscripción pueden consultarse aquí para la modalidad presencial y aquí para la no presencial.

Los interesados conviene que se inscriban cuanto antes ya que de momento hay más de trescientas inscripciones. 

Los profesores en los mejores sistemas educativos del mundo

Mañana comienzan estas jornadas organizadas por el CERM y que tendrán lugar en la Escuela Superior de Arte Dramático situada en la plaz de los Apóstoles. La primera conferencia tendrá lugar a las 18 horas y tratará sobre el Informe McKinsey y el sistema educativo español. Como quiza se sepa el informe lo realiza la Consultora McKinsey desde 2007 y trata de ofrecer características y tendencias para la mejora de los sistemas educativos. Algunas de sus premisas anteriores han sido: "la única forma de mejorar los resultados educativos es mejorar la enseñanza" o "la calidad de un sistema educativo nunca estará por encima de la calidad de sus docentes". Este último tema centrará las conferencias del sábado que comenzarán a las 10h con el título: "El profesor, clave en los mejores sistemas educativos" y una mesa redonda a las 12h sobre "Las claves para la mejora del sistema educativo".

Para quien desee profundizar el tema:

• Informe 2007: Cómo lo hicieron los sistemas educativos con mayor desempeño en el mundo para alcanzar sus objetivos.
• Informe 2010: Cómo los sistemas educativos que más mejoran continúan mejorando (en inglés).  (Un resumen en castellano).
• Informe de enero de 2012: Educación en España. Motivos para la esperanza.

Sin duda unas jornadas de gran interés, como lo será el XIII Congreso de Orientación Preuniversitaria que organiza la Universidad Europea de Madrid en su Centro Adscrito de Valencia.

El tema será: Claves del éxito del Modelo Educativo Finlandés y comenzará a las 9 horas el día 28 de marzo en el Centro Cultural La Pechina (Paseo de la Pechina, 42 Valencia). Más infomación e inscripciones.

Encuentros sobre competencia digital

En los próximos meses de junio y julio se presentan dos citas para intercambio de experiencias y fomación:

        IV Congreso Pizarra Digital.

    Se celebrará en Madrid los días 1 y 2 de junio de 2012. Este congreso va por su cuarta edición  y se puede seguir online.  Más información.

         Ticemur-Expertic 2012: 

"Los retos de la competencia digital: el cambio metodológico"

    Se celebrará en Lorca los días 4, 5 y 6 de julio de 2012. Como en años anteriores está organizado por la Consejería de Educación, Formación y Empleo y ha demostrado ser un buen punto de encuentro para el intercambio de experiencias. Más información. Aún no esta abierto el plazo de inscripción. También puede seguirse online.

Actividades de formación en los próximos días

• Jornada sobre "Mujer y Empleo: Emprender en femenino.

     Se celebrará mañana 15 de marzo en Salón de actos del Edificio anexo al Ayuntamiento de Murcia a las 18 horas. Se puede obtener más información en ele teléfono 968358600 Ext. 2021. Está organizado por la Concejalía de Políticas de Igualdad y Cooperación al Desarrollo. Más información.

• II Jornada sobre Trastorno Límite de la Personalidad.

    Se celebrará en Aula CAM (Calle Salzillo, 7) de Murcia el próximo 23 de marzo a las 9h30. Está organizado por la Fundación Regional Murciana de Ayuda e Investigación del Trastorno Límite de Personalidad (ARMAI-TP).  Más información.

• VI Congreso Estatal de Educación Social. Nuevas visiones para la educación social: experiencias y retos de futuro. Valencia 2012.

  Se celebrará en Valencia los días 3, 4 y 5 de mayo. Aquí se puede acceder al página web del mismo.

• Finalmente una lectura recomendable: Actuaciones de éxito en las escuelas europeas.

 Se trata de una publicación de un Estudio CREADE basada en una investigación de cuatro años INCLUD-ED que ofrece un buen análisis de recursos y estrategias de inclusión. Puede obtenerse en .pdf aquí. Se trata de una lectura obligada para los interesados en el éxito escolar.

A continuación y para animar a su lectura presento su índice:

Introducción

1. Lo que ya sabíamos sobre agrupamiento escolar y resultados académicos: 1.1. Itinerarios educativos. Escuelas diferentes que generan desigualdad de oportunidades

1.2. Agrupamientos homogéneos. Distintos tipos de enseñanza para alumnado diverso. Aumento de las desigualdades dentro del propio centro escolar 1.3. Tipos de agrupamiento homogéneo en Europa 1.4. Grupos heterogéneos. Efectos de educar en un mismo grupo a alumnado diverso

2. ¿Cómo agrupar al alumnado y utilizar los recursos disponibles para que todos alcancen el éxito académico? Diferencia entre grupos mixtos, grupos homogéneos e inclusión: 2.1. Modelos de agrupamiento heterogéneo que conducen al fracaso o al éxito 2.2. La confusión entre agrupamientos mixtos e inclusión en las estadísticas 2.3. Tipos de inclusión en Europa. Descripción de las actuaciones educativas existentes

3. Educación y participación de los agentes sociales: contribución de la comunidad al éxito académico: 3.1. El papel de la formación de familiares en la superación de la exclusión social  3.2. Cinco tipos de participación de las familias y de la comunidad en los centros escolares, y su impacto sobre la inclusión social y educativa.

4. Conclusiones

5. Recomendaciones

Protección de los menores

Este tema tan nuclear en las tareas educativas dispone de una nueva publicación que permite a una variedad de profesionales realizar una valoración de diversos riesgos en la falta de protección a menores. La publicación se titula Instrumento para la valoración de la gravedad de las situaciones de desprotección infantil y puede descargarse la versión en formato electrónico (pdf) en este enlace.


Esta publicación se enmarca en el Programa Experimental “Detección, Notificación y Registro de Casos de Maltrato Infantil en la Región de Murcia”, promovido desde la Dirección General de Asuntos Sociales, Igualdad e Inmigración en colaboración con el Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad. Se trata de una ayuda a identificar y valorar la gravedad de las situaciones de desprotección infantil que se producen en el contexto familiar y que con frecuencia se reflejan en el contexto escolar, aunque este tema no se aborda.

En esta página se pueden conocer diversas iniciativas para actuar contra el maltrato infantil: Campaña de Sensibilización para la Detección y Notificación del Maltrato Infantil,   Infancia y recursos sociosanitarios en la página de Murcia-salud,  el programa de Atención al Maltrato Infantil  o el proyecto LUZ.

Por otro lado, la próxima semana comienza un curso sobre Prevención y evaluación del maltrato infantil organizado por Radio ECCA en Murcia, con una duración de 60 horas y homologado por la Consejería de Educación. En este enlace se dispone de más información.

Congreso sobre Autismo y Pizarra Digital y Padres e hijos en conflicto

• Congreso Internacional Autismo de Alto Funcionamiento/Síndrome de Asperger: Evidencias basadas en la experiencia.

     Se celebrará en Burgos entre el 22 y el 24 de marzo de 2012 organizado por la Asociación Autista Burgos. Más información.

• IV Congreso Pizarra Digital.

    Se celebrará en Madrid los días 1 y 2 de junio de 2012. Este congreso va por su cuarta edición  y se puede seguir online.  Más información.

• Congreso "Padres e hijos en conflicto": Conclusiones.

  Se celebró en Madrid en el mes de septiembre y aquí se pueden leer las conclusiones resumidas.

Publicación sobre Discapacidad en España

La colección Estudios Sociales, editada por La Ciaxa, presenta un número titulado "Discapacidades e inclusión social" realizado por el Colectivo Ioé. En este estudio se revisa la evolución del tema en España a lo largo de la última década. Se dedica un capitulo específico al perfil educativo de las personas con discapacidad, aunque se aborda el tema de un modo global. Es una lectura muy recomendable que se puede obtener en este enlace.

Educación para la Salud

Desde hace poco disponemos de un nuevo blog: Promoción y Educación para la Salud en el que se pueden publicar artículos y experiencias sobre el tema de acuerdo con estas normas de publicación.
El blog se realiza desde el Centro de Recursos de Promoción y Educación para la Salud.

Acceso al blog

Actividades de formación en diciembre

Algunas de las actividades que pueden realizarse son:

Curso: 'Intervención Social en Situaciones de Maltrato Infantil', que se realizará los días 16 y 17 de diciembre de 2011, en la sede de Fundown en Murcia. Está organizado por la Federación de Asociaciones para la Prevención del Maltrato Infantil y AMAIM (asociación Murciana de Apoyo a la Infancia Maltratada). Hoja de inscripción. Más información.

Publicaciones:

Estrategia española sobre discapacidad 2012-2020, que es un marco guía para actuaciones publicado por el Real Patronato sobre Discapacidad y puede leerse en este enlace.

Biblioteca Digital Educativa de la Región de Murcia, que contiene gran cantidad de materiales digitalizados y entre ellos todas las publicaciones editadas por la Consejería desde 2001.

Protocolo de atención al niño y adolescente con diabetes

La Junta de Extremadura, como parte de su colección Documentos Técnicos, ha publicado un documento que aborda la problemática de los alumnos con diabetes. El documento se puede leer en este enlace.

El documento ofrece información sobre la dolencia y una serie de "Estrategias de abordaje del niño/adolescente con diabetes en la Escuela"; dispone además de unos anexos muy prácticos: Plan personalizado de cuidados del niño/a y adolescente con diabetes en el centro educativo, Relación de materiales utilizables en Educación para la Salud frente a la diabetes y ¿Cómo hacer respecto a la Glucemia capilar, Administración de insulina y Administración de glucagón.

Más información sobre NEE en este enlace.

Actividades de formación en noviembre

Algunas de las actividades que pueden realizarse en noviembre son:

• Jornada de formación: ' El TDAH desde la infancia a la adolescencia. Manejo adecuado y prevención de comorbilidades: Trastorno negativista desafiante y abuso de sustancias' que se celebrará el 4 de noviembre de 2011, en el aula Antonio Soler del la Universidad de Murcia (Campus de la Merced). Está organizada por la Asociación de Ayuda al Déficit de Atención con más o menos Hiperactividad en colaboración con la CARM. Más información.

• Jornadas de Psicología de la Intervención Social, que se celebraran los días 9, 10 y 11 de noviembre de 2011, en el Salón de Actos del Museo Arqueológico de Murcia. Está organizada por el Colegio Oficial de Psicólogos de la Región de Murcia en colaboración con la CARM. Más información y solicitud.

•  Jornadas sobre Estudios y Experiencias en la Discapacidad Auditiva, que se celebraran los días 25 y 26 de noviembre de 2011, en el Centro Príncipe de Asturias de Cartagena. Está organizada por APANDA en colaboración con diferentes organismos. Más información y solicitud.

• Curso: 'Prevención y Evaluación del Maltrato Infantil', que se realizará desde el 19 de noviembre al 19 de diciembre 2011. Se trata de un curso a distancia con dos tutorías presenciales (no obligatorias). Está homologado por la Consejeria de Educación, Formación y Empleo y lo organiza Radio Ecca, con la colaboración de la CARM. Más información.

• I Congreso Internacional Menores Infractores & Violencia Juvenil, que se realizará el 10 y 11 de noviembre, en el Centro Cultural Almoradí de Alicante. Está organizado por Praxis Vega Baja en colaboración con diferentes instituciones.  Más información.
• II Congreso Internacional de Autismo: Intervención Educativa en los Trastornos del Espectro Autista, que se celebrará entre el 17 y 19 de noviembre en el Auditorio y Centro de Congresos de Murcia. Está organizado por el Centro Gabriel Pérez Cárcel . Más información.

II Congreso Internacional de Autismo: Intervención Educativa en los Trastornos del Espectro Autista

Entre el 17 y 19 de noviembre se celebrará en el Auditorio y Centro de Congresos de Murcia con el tema central de la Intervención Educativa en un sentido amplio abordándose temas de una directa incidencia escolar como en las charlas sobre “Autismo, vulnerabilidad y cuestiones éticas. El fundamento de cada programa individual”, “Utilizando la estructura TEACCH para promover el acceso al curriculum en alumnos con TGD”, “Orientaciones para la intervención educativa en el alumnado con trastorno generalizado del desarrollo”, “Experiencias en la intervención educativa en los alumnos con tgd en los centros públicos”

  o“Intervención educativa en los alumnos con TGD en el CFI Gabriel Pérez Cárcel. Experiencias de las aulas abiertas especializadas”; junto a temas como “Cómo los diferentes desarrollos conceptuales en autismo influyen en cada aspecto de la vida diaria del niño con autismo”, “Importancia de la integración sensorial en autismo”,  “Tecnologías innovadoras para la mejora de la calidad de vida y la inclusión”, “¿Qué significa buena práctica?: el valor de la evidencia junto a la evidencia del valor”, "Promoviendo la competencia lingüística en personas con Trastorno de Espectro Autista (TEA): hallazgos experimentales frente a inercias en la intervención", “Trastornos del espectro autista y DSM5. Algo esta cambiando“, “Novedades de los tratamientos farmacológicos en autismo. Beneficios de su utilización en la intervención educativa”, “Proyecto PICTOGRAM ROOM: tecnologías de interacción natural para el desarrollo del niño con autismo”, “Un modelo de coordinación interinstitucional para la detección temprana y el tratamiento de los trastornos del espectro autista”.

El I Congreso se cebebró hace tres años, en octubre de 2008 y sirvió para mejorar el conocimiento por este tipo de trastorno. Los temas que se trataron fueron: ”Recientes investigaciones de la escuela inclusiva en los TEA”, “Prácticas inclusivas. Como superar las barreras al aprendizaje y la participación del alumnado autista”, “Teorías explicativas del autismo”, “Intervención psicoeducativa desde las explicaciones psicológicas en el trastorno autista”, “Principales avances neurológicos en los niños TEA”, “Los trastornos del espectro autista y su estudio en la psiquiatría infanto-juvenil”, “Intervención psicoeducativa desde las explicaciones psicológicas en el trastorno autista”, “Orientaciones para la intervención educativa. Metodología TEACCH”, “Estimulación multisensorial de los TEA”, “Comunicación aumentativa”, “Nuevas tecnologías para pensadores visuales”, “Calidad y buenas prácticas en la intervención global del niño con autismo”. Se observa que este nuevo congreso servirá como una actualización y continuidad en los aspectos iniciados en 2008.

Hasta el 25 de octubre esta abierto el plazo de inscripción según se señala en su página web, mientras que para comunicaciones se cierra el día 20. El Centro Gabriel Pérez Cárcel es impulsor del evento.

Jornada de altas capacidades intelectuales

Se celebrará en Murcia el día 28 de junio en el salón de actos del Archivo Municipal. El tema central serán los aspectos emocionales en estos jóvenes abordándose temas como: "Regulación cognitiva de las emociones", "Inteligencia emocional", "Mitos y realidades sobre altas capacidades" y cómo perciben profesores y alumnos las competencias y capacidades socioemocionales de estos jóvenes. La ficha de la actividad con los plazos y condiciones de inscripción puede leerse aquí. El trabajo desarrollado en las tres jornadas anteriores puede leerse en este enlace.

Ilustrando el tema puede escucharse el reportaje ofrecido en el programa "En primera persona" que trata sobre experiencias de estas personas, comentando aspectos de su vida en el colegio, en el instituto y en general.

• A la carta
• > Radio
• > Radio Nacional
• > En primera persona
• > En primera persona - Son superdotados pero su don se puede convertir en un drama - 27/08/11

Una de las conclusiones podría ser la importancia de encontrar a personas con las que compartir intereses y otros aspectos de la vida, en este caso se destaca la importancia de las Asociaciones.

También se puede leer en línea el artículo de Mª Luisa Castro que lleva el título de "Niños con altas capacidades intelectuales, ¿niños en riesgo social?", o el artículo titulado "La expresión emocional en alumnos con altas capacidades" elaborado por varios autores de la Universidad de Valladolid. También se puede consultar entre otros documentos en línea la tesis doctoral con título "Competencias mentalistas en niños y adolescentes con altas capacidades cognitivas: implicaciones para el desarrollo socioemocional y la adaptación social" (2007).  

A continuación para los amantes de la música, un fragmento de un concierto para violín de Wolfgang Amadeus Mozart que estuvo considerado como un niño prodigio, interpretado por Janine Jansen que es sin duda una virtuosa del violín.

Información adicional:

Equipo específico de Altas Capacidades de la Región de Murcia , Blog Altas Capacidades

Algunas asociaciones: AESAC, MENSA, ASENID, AEST

Equipo específico para alumnos con dificultades de aprendizaje

La Región de Murcia contará con el primer equipo específico especializado en dificultades de aprendizaje, la noticia la proporcionó el Consejero de Educación en el marco de las II Jornadas de Dislexia del Desarrollo. Este equipo se añadiría a los cinco existentes para disminuciones sensoriales, a los de atención temprana y os generales como apoyo a los centros.

A finales de 2008 la Consejería publicó un libro llamado "Actualización en dislexia del desarrollo" que estuvo coordinado por Francisco Román y del que puede disponerse en línea.

Descarga del libro

Información adicional:

Sobre dislexia: Teorías sobre la dislexia del desarrollo, Fundamentos genéticos, Información general sobre dislexia.

Sobre equipos: Equipos específicos, de atención temprana, equipos generales, equipo de convivencia escolar.